Replikkontrol

Teaterholdet er samlet, rollerne er fordelt - og instruktøren informerer om, at det forventes, at alle til en bestemt dato har lært sine replikker udenad! Og hvordan vælger vi så hver især at håndtere kravet om denne udenadslære? Afsættet vil være meget individuelt. Vi har alle vores særlige måder at lære replikker på, men måske er der også behov for at få nye ideer til at skabe en mere effektiv og underholdende indlæring. Med systemet ReplikKontrol får du præsenteret en række indgange til den nødvendige udenadslære i teaterarbejdet. Forhold, som forfatteren har omsat til praktiske redskaber, der kan gøre indlæringen til en positiv, udfordrende proces. Det handler om mere end bare at terpe replikker. Det er måden, du gør det på, der er afgørende. Målet er, at replikkerne skal automatiseres, så de sidder på rygraden helt fra starten af. Til gavn for dig selv, dine medspillere og instruktørens arbejde.

Inspiration

Indholdsfortegnelse 1. Indledning Side 5 1.1 Hukommelse og indlæring Side 9 1.2 Kroppen Side 11 1.3 Styrkelse af hukommelsen Side 12 1.4 Tid Side 13 1.5 Mental forberedelse Side 15 2. Forarbejde Side 16 2.1 Smag på ordene Side 16 2.2 Terpe Side 17 2.3 Optagelse Side 18 2.4 Undertekst Side 19 2.5 Nedskrivning Side 20 3. RK systemet Side 22 3.1 Kreativ læring Side 23 3.2 Logisk læring Side 24 3.3 Matematisk læring Side 25 3.4 Koordinerings- og kropslig læring Side 26 3.5 Fysisk læring Side 28 4. Afrunding Side 31 5. Litteraturliste Side 33